Tipe Kepribadian ENTJ

The Executive ENTJ fokus pada cara yang paling efisien dan terorganisir melakukan sebuah tugas. Kualitas ini, bersama dengan orientasi tujuan mereka. Mereka dapat menjadi pemimpin yang unggul, baik realistis dan visioner dalam melaksanakan rencana jangka panjang. ENTJ cenderung sangat independen dalam pengambilan keputusan mereka, memiliki kemauan yang kuat yang insulates mereka terhadap pengaruh eksternal. Umumnya sangat kompeten, ENTJ menganalisa dan membuat struktur dalam dunia di sekitar mereka dengan cara yang logis dan rasional. ENTJ cenderung memiliki kesulitan terbesar dalam menerapkan pertimbangan subjektif dan nilai-nilai emosional ke dalam proses pengambilan keputusan.

Tipe Kepribadian ENFP

The Inspirer ENFP adalah inisiator dalam perubahan, tajam dalam perseptif adanya kemungkinan. Mereka memberi energi dan merangsang orang lain melalui api antusiasme mereka. Mereka tak kenal lelah dalam mengejar sesuatu yang baru ditemukan. ENFP mampu mengantisipasi kebutuhan orang lain, lalu menawarkan bantuan. Mereka membawa semangat, sukacita, keaktifan, dan menyenangkan untuk semua aspek kehidupan mereka.

Tipe Kepribadian ENFJ

The Giver
 Mereka suka mencari kesinambungan melalui hubungan yang harmonis dan nilai-nilai kolektif. Mereka unggul dalam memilah suatu situasi dan bertindak sesuai dengan situasi, memberikan kehangatan dalam sebuah peraturan atau mengubah asam menjadi manis. Mereka secara alami mencari tahu apa yang orang lakukan, apa yang mereka nikmati, dan di mana dan bagaimana mereka bekerja. ENFJ tampaknya memiliki banyak kenalan yang tidak terbatas dan selalu memberikan perhatian pada orang yang membutuhkan. ENFJ

SURVEY ONLINE

Nama: Simson Kristianto Pasaribu
NIM: 111301125

Dalam mata kuliah Psikologi Pendidikan (T.A 2011/2012), saya mendapatkan tugas mengenai survey online yang berkaitan dengan mata kuliah Psikologi Pendidikan, dan topik yang saya pilih untuk survey sederhana ini adalah " Pengaruh Karakter Dosen Terhadap Antusias Belajar Mahasiswa", dimana dalam survey ini terdapat 50 orang partisipan sebagai responden, yaitu mahasiswa fakultas Psikologi USU angkatan 2011 yang bersedia mengisi kuisioner yang telah dipersiapkan. Berikut data yang dapa saya lampirkan.

blended learning

Secara etimologi istilah Blended Learning terdiri dari dua kata yaitu Blended dan Learning  Kata Blend berarti “campuran, bersama untuk meningkatkan kualitas agar bertambah baik” (Collins Dictionary), atau formula suatu penyelarasan kombinasi atau perpaduan (Oxford English Dictionary) (Heinze andProcter, 2006: 236). Sedangkan kata Learning memiliki maknad  umum yakni belajar,dengan demikian sepintas mengandung makna pola pembelajaran yangmengandung unsur pencampuran, atau penggabungan antara satu pola denganpola yang lainnya. Apa yang dicampurkan? Elenena Mosa (2006) menyampaikanbahwa yang dicampurkan adalah dua unsur utama, yakni pembelajaran di kelas (classroom lesson) dengan online learning.

Mengatasi Anak Berkebutuhan Khusus

Pelajar yang tidak biasa adalah anak anak yang memiliki gangguan atau ketidakmampuan dan anak anak yang tergolong berbakat. Nah, buat teman teman yang melakukan penelitian dengan teman teman kita yang membutuhkan kebutuhan dan perhatian khusus, berikut tips/teaching strategies yang bisa dilakukan:

SLB E: Tuna Laras

Anak Tuna Laras adalah anak yang mengalami hambatan dan gangguan dalam menyesuaikan diri dengan lingkungan sosial dan masyarakat, bertingkah laku di lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat.